Geldbesparende Ideeën 2023
Het is waar dat leider zijn niet langer alleen maar een positie betekent. Nu is het een opeenstapeling van positief gedrag voor het bedrijf en de geleide groep.
Om mee te werken aan de ontwikkeling van toekomstige managers, het versterken en stimuleren van dit soort gedrag, is er dynamiek voor leiderschapstrainingen.
Enkele van de belangrijkste doelstellingen van leiderschapstraining zijn onder andere de ontwikkeling van gewoonten zoals proactiviteit, teamwerk, zelfvertrouwen, gevoel voor analyse, zoeken naar oplossingen, ontwikkeling van emotionele intelligentie.
Het promoten van deze principes levert bevredigende resultaten op voor zakelijke en persoonlijke groei, ongeacht de functie waarin de werknemer werkt.
Om te helpen bij het uitvoeren van activiteiten die al deze praktijken in de groep werknemers van uw bedrijf verbeteren, hebben we vijf dynamische tips gescheiden die deel kunnen uitmaken van een gedragstrainingsprogramma gericht op leiderschap.
Uitchecken!
1. Dynamiek van de menselijke knoop
Om deze dynamiek uit te voeren, heb je minimaal 10 deelnemers en een bemiddelaar nodig, die wordt geïnstrueerd door de facilitator.
Eerst moet de facilitator alle deelnemers vragen om een kring te vormen en elkaars hand vast te houden, om aan te geven wie rechts van hen is en wie links van hen.
Daarna laten de deelnemers hun handen los, sluiten hun ogen en lopen een paar seconden totdat de bemiddelaar zegt dat ze moeten stoppen. Wanneer ze hun ogen weer openen, moet iedereen lokaliseren wie naast hen was en opnieuw proberen elkaars hand vast te houden, maar zonder de plaats te verlaten.
Het resultaat is de menselijke knoop, die door de bemiddelaar moet worden losgemaakt, zonder de handen los te laten. Inmenging is alleen toegestaan voor een beperkt aantal keren en met instemming van de groep.
Het idee van de dynamiek is om de deelnemers te laten begrijpen dat de ervaren problemen in de werkomgeving met ieders hulp moeten worden opgelost, door middel van creatieve oplossingen.
Tijdens het proces zullen er deelnemers zijn die opvallen door leiderschapsattitudes in de organisatie van de groep.
2. Dynamiek van de torens
Voor deze activiteit heb je blinddoeken en lucifers nodig. De facilitator zal adviseren dat iedereen torens moet bouwen en hoe hoger hoe beter. Verdeel de groep vervolgens in teams van vier: een werker, een supervisor en twee waarnemers.
De arbeider wordt geblinddoekt en zet, onder begeleiding van de supervisor, de lucifertoren in elkaar en vormt een vierkant van twee over twee.
Waarnemers zullen aantekeningen maken van de relatie tussen de supervisor en de werknemer, evenals de productiviteit van het paar, die drie minuten de tijd hebben om de toren te bouwen. Daarna zijn de rollen omgedraaid en zijn de waarnemers supervisor en werker en vice versa.
Aan het einde zal de facilitator een discussie starten met de deelnemers aan de dynamiek, waarbij hij zich afvraagt hoe het was om op te treden als werknemer, als supervisor en wat de waarnemers kunnen voorstellen om de ontwikkeling van het proces te verbeteren.
Deze dynamiek zal helpen bij het nadenken over de soorten leiderschap die iedereen uitoefent.
3. Dynamica van radioactief materiaal
De belangrijkste focus van deze dynamiek is het ontwikkelen van vertrouwen tussen leiders en hun team, waardoor een gezonde en coöperatieve omgeving wordt aangemoedigd.
Om de activiteit uit te voeren, moet de facilitator de deelnemers in twee groepen verdelen, en de helft van elke groep gaat op de grond liggen (bij voorkeur op matrassen of een kleed), waarbij mensen hun hoofden bij elkaar houden en een rij van paren vormen die worden vergezeld door hen. .
De volgende stap is om iedereen op de vloer te vragen hun armen op te heffen en een soort bed te vormen.
Staande deelnemers gaan op de handen van deelnemers op de grond liggen en moeten één voor één van het begin tot het einde van de rij passeren zonder te vallen, zo snel en zo behendig mogelijk.
Alle liggende deelnemers moeten zich voorstellen dat ze radioactief materiaal in hun handen hebben, dat met de grootste zorg moet worden behandeld om grote schade te voorkomen en veilig aan het einde van de reis te worden afgeleverd.
Dan moeten de rollen worden omgedraaid zodat iedereen dezelfde ervaring heeft. Het is de bedoeling dat iedereen als een team werkt en vertrouwen in elkaar voelt.
Als de dynamiek voorbij is, moet er een uitnodiging voor hen worden geopend om de ervaringen en indrukken te delen die de uitgevoerde activiteit heeft veroorzaakt en wat ze hebben geleerd.
4. Dynamiek van chaos
De facilitator moet iedereen vragen de ruimte te verlaten waar de dynamiek plaatsvindt.
Hij zal de hele kamer verknoeien, voorwerpen omgooien, kranten en tijdschriften verspreiden, meubels herschikken en zoveel mogelijk alle items die de ruimte vullen veranderen.
Daarna roept de facilitator de deelnemers terug en als ze vragen wat er is gebeurd, zegt hij: “je kunt doen wat je wilt in de kamer, ik ben blind, doof en stom”.
Vanaf dat moment zal hij in stilte de houding evalueren die iedereen zal hebben, observerend wie het werkteam probeert te organiseren, wie meer initiatief neemt en wie uitstelt.
Het belangrijkste doel is om de capaciteiten van iedereen waar te nemen, door middel van demonstraties van proactiviteit bij het reorganiseren of samenwerken bij de reorganisatie van de omgeving.
5. Dynamiek van zelf-feedback
Om de activiteit uit te voeren, moeten alle deelnemende leiders een pen en blanco papier krijgen. Vervolgens worden ze uitgenodigd om na te denken en op het blad te schrijven welke positieve eigenschappen ze hebben en welke punten volgens hen verbeterd moeten worden.
Aan het einde moet iedereen lezen en nadenken over de mogelijkheden om zijn eigen prestaties of die van het geleide team te verbeteren.
Als ze zich vrij voelen om te delen, kan de facilitator de discussie openen waarin iedereen zijn indrukken deelt en samen oplossingen kunnen vinden voor de gepresenteerde punten.
Deze dynamiek is heel eenvoudig, maar kan geweldige resultaten opleveren, vooral omdat we zelden stoppen om onszelf te evalueren. Dit is ook een manier om de groep dichter bij elkaar te brengen en teamwerk te stimuleren.
Het is interessant om enkele trainingsschema’s voor leiderschap op te stellen die verschillende onderwerpen behandelen, en het is mogelijk om tijdens de activiteiten vaardigheden te observeren zoals: vermogen om in een team te werken, focus op resultaten, houding van initiatieven, ethiek, veerkracht, empathie en houding .
De dynamiek kan worden ingezet bij werving, selectie, leerprocessen, interactie- of leiderschapstrainingen en people management.
